В 2016 и 2017 годах по результатам проведенного Минобрнауки России конкурса региональных программ развития образования Ростовская область вошла в число субъектов-победителей в рамках федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы.

Ростовский институт повыше­ния квалификации и профессио­нальной переподготовки работни­ков образования принял участие в реализации ФЦП «Русский язык» на 2016-2020 годы в статусе стажировочной площадки.

Важной целью и результатом реализации федеральной целевой программы стала подготовка учителей начальных классов и русского языка к реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и выполнению требований ФГОС общего образования к качеству образовательных результатов по русскому языку.
Ректор Ростовского института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Хлебунова Сарра Фёдоровна определила значимые инновации, нашедшие отражение в развитии системы повышения квалификации как персонифицированной и обеспечивающей непрерывность процесса профессионального развития педагога.

Разработано новое поколение учебно-методических комплектов, основу которого составляют: образовательные программы ДПО, методические рекомендации по организации учебного процесса, «Индивидуальный план профессионального развития педагога», диагностический материал (анкеты входной, промежуточной и итоговой диагностики), рабочая тетрадь по модулям, разделам учебного плана и учебно-тематического планирования, дневник стажёрской практики, мультимедийные презентации по модулям, разделам учебного плана, методические и учебно-методические пособия и разработки.

Ярко выраженную инновационную значимость приобрел «Индивидуальный план профессионального развития педагога», обеспечивающий персонифицированный характер обучения и реализацию индивидуального образовательного маршрута, возможность самостоятельно проектировать траекторию профессионального роста.

Значительно повышен уровень экспертного обеспечения программ ДПО, программы прошли общественно-государственную экспертизу: внутреннюю - межкафедральную и внешнюю - федеральную и региональную с привлечением авторитетных специалистов Южного федерального университета, руководителей инновационных ОУ и высококвалифицированных педагогических работников ОУ, победителей престижных педагогических конкурсов и лауреатов президентской премии.

Для оснащения учебных занятий в Институт развития образования Республики Дагестан передано 38 наименований учебно-методических материалов: образовательные программы, учебные пособия, индивидуальные планы профессионального развития, рабочие тетради.

Благодаря целевым средствам федеральной субсидии в Республике Дагестан за два года повысили свою квалификацию 757 учителей русского языка и 1490 учителей начальных классов. Подготовку учителей осуществляли преподаватели Ростовского института повышения квалификации учителей.

Нам удалось поговорить с заведующим кафедрой филологии и искусства Ратке Игорем Рудольфовичем.

Отвечая на наши вопросы, он сказал: «Для Дагестана, в котором русский язык в полном смысле слова является средством межнационального общения, роль учителя русского языка и литературы трудно преувеличить. Опыт совместного с Дагестанским институтом развития образования проведения курсов повышения квалификации, накопленный РИПК и ППРО в ходе двухлетней реализации федеральной целевой программы "Русский язык" на 2016-2020 годы, свидетельствует, во-первых, о несомненном стремлении учителей республики к повышению своего профессионального уровня, во-вторых, о живой заинтересованности в овладении инновационными педагогическими технологиями, позволяющими осуществлять эффективное обучение русскому языку. За минувший год явно вырос интерес дагестанских учителей к практико-ориентированному обучению, современным методам работы с текстом, использованию словарей при обучении русскому языку, коучинговому подходу в преподавании русского языка и литературы. Плодотворно осваиваются методы обучения детей проектной деятельности, технологии диалога культур. Думаю, можно смело говорить об эффективности федеральной целевой программы и об успешном опыте её применения на межрегиональном уровне».

Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, как стажировочная площадка, совместно с Дагестанским институтом развития образования своевременно и ка­чественно спланировали весь комплекс направлений, обеспечиваю­щих достижение планируемых ФЦП «Русский язык» на 2016-2020 годы ре­зультатов. Максимально использо­ваны ресурсы региональной систе­мы образования донского края в интеграции с деятельностью Ми­нистерства общего и профессионального образования Ростовской области, ФГБУ «Российская академия образования», ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалифика­ции и профессиональной перепод­готовки работников образования», методических ресурсных центров и базовых образовательных учреждений Ростовской области и научно-методического актива Республики Дагестан в лице Дагестанского института развития образования.

Совместные действия наших двух институтов, как заметила в своем интервью заведующая кафедрой филологического образования Дагестанского института развития образования Хаджимурадова Хабибат Ахмедовна, привели к росту качественных показателей результатов ГИА. В частности, Хаджимурадова Х.А. отметила, что результаты ЕГЭ по русскому языку в 2017 году значительно улучшились в сравнении с предыдущими годами: количество экзаменуемых, не преодолевших минимального порога по русскому языку, значительно уменьшилось. Если в 2015 году их было 3089 человек, то в 2016 г. – уже 1394, а в этом году – всего 672 человека. До начала реализации мероприятий в рамках ФЦПРЯ, число не преодолевших минимальный порог составляло – 15,5%, в 2016 году – 8,5%, а 2017 году предварительные результаты дают значение в 4,6%. Повысился и средний балл ЕГЭ по русскому языку в республике: от 46,2 (2015г.) до  – 55,44 балла (2017г.). Увеличилась  доля экзаменуемых, набравших по результатам экзамена 100 баллов. Одновременно с этим уменьшилась доля выпускников с результатами ниже 40 баллов.

«Я уверена, – заметила Хабибат Ахмедовна, – что реализуемые нашими ростовскими коллегами программы способствуют формированию у учителей практических компетенций, необходимых для реализации стандартов школьного образования, подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ».

На стажировочной площадке созданы все условия для развития электронной образовательной среды и специальных сервисов обучения и профессионального взаимодействия педагогов (онлайн-опросы, анкетирование отсроченных результатов, онлайн-консультации). В программы включен модуль дистанционного обучения, на сайте института открыты специальные тематические рубрики, создан электронный банк методических материалов по вопросам изучения и использования русского языка «Вечно живое наследство». Все это обеспечивает открытость, глас­ность, обратную связь и широту охвата при реализации проекта.

Технологический прорыв в методиках и технологиях профессионального педагогического образования был сделан благодаря созданному в Республике профессиональному активу тьюторов, педагогов-практиков, экспертов, которые и в межкурсовой период обеспечивали профессиональный рост учителей, учитывая их профессиональные дефициты и индивидуальные запросы по их преодолению.

Начальник отдела общего образования Министерства образования и науки Республики Дагестан Абрамова Лариса Нисимовна подчеркнула: «Благодаря реализации мероприятий ФЦПРЯ мы получили возможность познакомиться с опытом лучших учителей-практиков регионов-участников проекта в Дагестане, с последующим использованием этого опыта в межкурсовой период для поддержания профессионального роста наших учителей русского языка и учителей начальных классов. Имеющаяся практика Дагестанского института развития образования в направлении обобщения опыта лучших педагогов республики, помогла легко решить проблему формирования команды специалистов, которая совместно с Ростовскими коллегами участвовала в реализации проекта, что позволило нам приобрести бесценный опыт проведения таких масштабных мероприятий».

О роли дисциплины «Русский язык» в начальной школе рассказала Магомедова Патимат Набиевна, заведующая кафедрой начального и дошкольного образования Дагестанского института развития образования: «Дисциплина «Русский язык» тесно связана с дисциплиной «Литературное чтение», уровень освоения которой оказывает существенное влияние на качество обучения детей по остальным дисциплинам». Она заметила, что именно русский язык является основополагающим в осмыслении и преображении младшим школьником социокультурного пространства. Благодаря уровню речевого развития формируется познавательная сфера, а слово становится основой формирования универсальных учебных действий младшего школьника.

Патимат Набиевна подчеркнула, что в содержании программы курсов повышения квалификации, проведенных Ростовским институтом повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, нашли свое отражение важные аспекты обучения детей русскому языку в поликультурной образовательной среде начального общего образования.

Всех участников реализации ФЦП «Русский язык» объединили любовь к русскому языку и литературе, огромное желание создавать в школах условия по профессиональному развитию учительского потенциала. Модель тьюторского сопровождения развития профессиональных компетенций учи­телей русского языка и литературы, начальных классов, разработанная Ростовским институтом повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования стала дополнительным механизмом всесторонней поддержки педагога, способствовала его творческому и профессиональному росту. Общее дело укрепления позиций русского языка, его всемерного продвижения как фундамен­тальной основы гражданской самоидентичности стало основой для многопланового сотрудничества Ростовского института повышения квалификации и Дагестанского института развития образования с учреждениями культуры, муниципальными и республиканскими и региональными библиотеками, средствами массовой информации.

«Мы видим результаты, и это самое главное. Наши педагоги получают интересную информацию, знакомятся с новыми методическими разработками, получили возможность увидеть новый взгляд на существующие проблемы, связанные с преподаванием русского языка в условиях многоязычного Дагестана. Получают возможность выйти за рамки республики и познакомиться с опытом наших коллег из других областей и краев России» – таково резюме и.о. ректора Дагестанского ИРО Гаджидадаева Магомеда Зайирбеговича.

Анализ результативности деятельности стажировочной площадки позволяет сделать вывод об актуальности и инновационном характере взаимодействия педагогов в рамках ФЦП «Русский язык». Распространение новых подходов, моделей в массовой управленческой и педагогической практике служит основой для достижения высоких образовательных результатов в преподавании русского языка как государственного языка Российской Федерации.